Wir sehen viel, doch verstehen wir längst nicht alles. Beispielloses „übersehen“ wir oder behelfen uns mit alten Wahrnehmungen, die unzutreffend sind. Oft werden wir jedoch durch ein falsches Vorgaukeln in etwas hineingezogen, das wir nicht nachvollziehen sollen.
Alle Beiträge / Björn Sedlak / Lehr-Lernmaterial
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Rechnerisch Anders
Schulische Teilleistungsstörungen und ihre sozialen Dimensionen https://www.hawk.de/de/studium/projekte/rechnerisch-anders Das fakultätsübergreifende Projekt Rechnerisch Anders beschreitet bewusst einen innovativen Weg. Mit einem multiperspektivischen Ansatz untersucht es verschiedene Blickwinkel auf schulische Teilleistungsstörungen wie Lese-Rechtschreib-Schwäche […]